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德陽(yáng)市千山街三段87號(hào)記者跑新聞 68.4萬 · 1天前
編者按：2020年全國(guó)兩會(huì)，料將是一場(chǎng)極不平凡的“討論決議會(huì)”，也必將載入史冊(cè)。自去年底以來，一場(chǎng)始料未及的新冠肺炎疫情擾亂了正常的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的秩序，在商討、審議、決議國(guó)家社會(huì)治理體系現(xiàn)代化建設(shè)中，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的“下半場(chǎng)”怎么走，如何在常態(tài)化疫情防控中全面推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)達(dá)產(chǎn)，恢復(fù)正常經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序，從而實(shí)現(xiàn)全年目標(biāo)任務(wù)，也將是兩會(huì)輿論場(chǎng)的重中之重。2020全國(guó)兩會(huì)即將開啟，記者播新聞將連續(xù)刊發(fā)各代表、委員的建議和提案。
全國(guó)政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)蘇華
伴隨新冠疫情的有序遏制，國(guó)家也開啟了全國(guó)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，各類學(xué)校復(fù)課復(fù)學(xué)紛紛按下“快進(jìn)鍵”。
然而，因受疫情嚴(yán)重影響，導(dǎo)致與過往同期相比，企業(yè)用工短缺，復(fù)工復(fù)產(chǎn)困難有加， 面對(duì)這一窘迫而現(xiàn)實(shí)的特殊問題，作為保障對(duì)社會(huì)人才供給、擁有數(shù)百萬人才儲(chǔ)備、推動(dòng)企事業(yè)單位全速運(yùn)轉(zhuǎn)的高校，尤其是職業(yè)院校當(dāng)充分發(fā)揮育人功能和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)擔(dān)負(fù)起人才供給的歷史責(zé)任，做好今年應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，激活校企供需鏈，奮力打好組合拳，無疑成為當(dāng)前維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一件政治和民生大事。
為根本解決企業(yè)所遇難題，職業(yè)院校需從五個(gè)維度賦能企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)、助推學(xué)生畢業(yè)就業(yè)工作。
一是樹立大學(xué)生正確就業(yè)觀。“就業(yè)是最大的民生。”國(guó)家大數(shù)據(jù)顯示，2020屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生874萬人，再創(chuàng)歷史新高，這給高校帶來的就業(yè)壓力，不言而喻。如何破解當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)用人需求難的雙重社會(huì)壓力，國(guó)務(wù)院辦公廳于3月20日下發(fā)了《關(guān)于應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情影響強(qiáng)化穩(wěn)就業(yè)舉措的實(shí)施意見》，出臺(tái)了擴(kuò)大研究生和專升本比例，政府大規(guī)模減稅降費(fèi)、援企穩(wěn)崗，增強(qiáng)企業(yè)的就業(yè)吸納能力等一系列穩(wěn)增長(zhǎng)、穩(wěn)就業(yè)措施，這對(duì)拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道注入了無盡的新機(jī)遇和內(nèi)驅(qū)力。事實(shí)上，解決好企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)用工難問題，也就基本解決了高校畢業(yè)生就業(yè)難的大問題。
但是，我們也要看到，受全球性新冠疫情影響，兼之中美貿(mào)易摩擦，經(jīng)濟(jì)下行壓力增大，企業(yè)訂單減少、生產(chǎn)受沖擊，畢業(yè)生出國(guó)（境）留學(xué)深造比例降低，國(guó)內(nèi)一些“孱弱”的小微企業(yè)免不了關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)，系列問題導(dǎo)致企業(yè)崗位需求隨之減少，這對(duì)今年我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)工作無一不說是一場(chǎng)大考。同時(shí)，部分畢業(yè)生低不就、高不成，就業(yè)期望值不對(duì)稱市場(chǎng)需求，就業(yè)期望值較高，赴基層、到農(nóng)村地區(qū)、到貧困地區(qū)和二三四線城市工作意愿不強(qiáng)等等現(xiàn)象的出現(xiàn)，使得就業(yè)問題難度增大。
解決此類問題，尤需高校建立大學(xué)生就業(yè)工作長(zhǎng)效機(jī)制和治理體系，科學(xué)設(shè)置高校學(xué)科及專業(yè)，有效滿足社會(huì)發(fā)展需求，充分做好適應(yīng)市場(chǎng)需求的大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)。引導(dǎo)大學(xué)生將自己的工作與幸福同國(guó)家的需求與發(fā)展緊密聯(lián)系起來，樹立大學(xué)生新時(shí)代正確的職業(yè)觀，就業(yè)觀、價(jià)值觀、勞動(dòng)觀，并將其滲透到課程思政之中加以教育。要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的正能量引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地，艱苦奮斗，不怕困難的傳統(tǒng)精神，從基礎(chǔ)做起，從地方做起，先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，邊工作邊創(chuàng)業(yè)，積極融入社會(huì)，投身企業(yè)和社區(qū)，為減少家庭負(fù)擔(dān)，助力復(fù)工復(fù)產(chǎn)、提振經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。
二是引導(dǎo)大學(xué)生在機(jī)遇和挑戰(zhàn)中尋求“生路”。2020年對(duì)眾多畢業(yè)生來說雖會(huì)面臨諸多困惑與挑戰(zhàn)，是一個(gè)不容易的就業(yè)季，但老師和家長(zhǎng)們也要引導(dǎo)大學(xué)生辯證看到挑戰(zhàn)里蘊(yùn)含著的新機(jī)遇，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)危為機(jī)，搶抓機(jī)遇。首先要看到經(jīng)濟(jì)下行衍生出的一些新業(yè)態(tài)，譬如互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷、在線產(chǎn)業(yè)等均富含潛力；其次我國(guó)中西部地區(qū)、人口相對(duì)稀疏地區(qū)，農(nóng)村地區(qū)等，其發(fā)展優(yōu)勢(shì)與空間凸顯；再次高科技行業(yè)尤其是醫(yī)療行業(yè)、公共衛(wèi)生健康行業(yè)、康養(yǎng)行業(yè)等機(jī)遇并存。這就需要畢業(yè)生在求職擇業(yè)過程中，根據(jù)市場(chǎng)需求，結(jié)合自身能力，平衡就業(yè)心態(tài)和價(jià)值取向，理性確定職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)。身臨疫情，變壓力為動(dòng)力，在現(xiàn)實(shí)的“危”與“機(jī)”中尋找光明機(jī)遇奮力搏擊，度過難關(guān)。如此，相信每個(gè)人總會(huì)找到適合自己生存的優(yōu)品土壤。
四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院2020屆建筑工程系畢業(yè)生劉烈琴同學(xué)，疫情期間通過“云招聘”，有幸被四川中鏵正鑫路橋有限公司錄用。公司復(fù)工復(fù)產(chǎn)后，劉烈琴成為了一名施工員、資料員實(shí)習(xí)生?！拔椰F(xiàn)奔波于雷波縣沙陀、西寧、羅山溪鄉(xiāng)、桂花鄉(xiāng)、爛壩子鄉(xiāng)等水毀路面整治工程項(xiàng)目部，公司包吃包住，月薪2000多，等轉(zhuǎn)正后每月大概4000-5000元。雖然工作辛苦，風(fēng)里來雨里去，但在今年就業(yè)艱難的境況下，我慶幸找到了這份工作，很知足，父母很放心。我會(huì)將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到路橋建設(shè)中?！?nbsp;劉烈琴說。個(gè)案告誡大學(xué)生：只要肯奮斗，就會(huì)有光明。
三是政府搭臺(tái)，校企唱戲。在各地一手抓疫情防控，一手抓復(fù)工復(fù)產(chǎn)的大背景下，黨委和政府的協(xié)調(diào)與指導(dǎo)作用是促進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)、校企共贏的重要保障。通過各級(jí)組織部、宣傳部、共青團(tuán)、教育主管部門、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)部門、人社部門、臺(tái)港澳辦、投促局、國(guó)資委等部門聯(lián)合策劃，急企業(yè)所急，想企業(yè)所想，充分調(diào)集所轄領(lǐng)域民營(yíng)企業(yè)、中小微企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、外商投資企業(yè)等群策群力、齊心參與，實(shí)時(shí)發(fā)布人才需求崗位，供不同高校的大專生、本科生、碩士生、博士生等不同學(xué)歷層次人才對(duì)低、中、高端崗位選擇，如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、產(chǎn)業(yè)金融、信息技術(shù)、電子商務(wù)、人工智能、量子科技、智能制造、生物醫(yī)藥等重點(diǎn)領(lǐng)域以及一線應(yīng)用型生產(chǎn)崗位需求的解決，既為企業(yè)進(jìn)口解圍，也為高校畢業(yè)生出口打開大門，從而有效紓解校企雙方的供需矛盾，這對(duì)穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)增長(zhǎng)、提振經(jīng)濟(jì)迅速?gòu)?fù)蘇大有裨益。
四是高校借助“云招聘”，打通校企人才供需大動(dòng)脈。事實(shí)上，高校推送人才進(jìn)企業(yè)，支持企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，既是發(fā)揮學(xué)校服務(wù)社會(huì)、文化傳承的辦學(xué)功能，檢驗(yàn)其人才培養(yǎng)方案落地、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的現(xiàn)實(shí)版試金石，也是直接關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)傳揚(yáng)、后續(xù)生源質(zhì)量、“雙高”“雙一流”建設(shè)等影響著高校的未來發(fā)展；更是高校做好“四個(gè)服務(wù)”、加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的應(yīng)有之義。
在當(dāng)前疫情防御尚不能放松警惕的特定背景下，四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在助力企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，確?！皩W(xué)生進(jìn)，企業(yè)接”工作順利進(jìn)行，他們?cè)谛鹿谝咔楸┌l(fā)不久便搭建了“校企合作復(fù)工復(fù)產(chǎn)”的組織機(jī)構(gòu)，一方面利用教育部及省教育廳平臺(tái)、利用各類通訊渠道和大數(shù)據(jù)平臺(tái)，篩選省內(nèi)外知名企業(yè)的求職信息，主動(dòng)聯(lián)系和對(duì)接用人單位，召開線上聯(lián)席會(huì)議，互通校企供需信息，將意向企業(yè)的用人信息發(fā)布在學(xué)院就業(yè)網(wǎng)、就業(yè)APP、微信公眾號(hào)等互聯(lián)網(wǎng)上，確保就業(yè)信息準(zhǔn)確迅速傳輸?shù)疆厴I(yè)生中；另一方面，學(xué)校積極對(duì)接往日友好合作的全國(guó)近百家企事業(yè)單位，借助官網(wǎng)走進(jìn)其人才需求平臺(tái)和車間，了解崗位需求數(shù)量及人才接納標(biāo)準(zhǔn)，然后將各方企業(yè)用工和招聘信息梳理后反饋給各系部輔導(dǎo)員與學(xué)生，充分做細(xì)做實(shí)學(xué)生應(yīng)聘前期的準(zhǔn)備工作。與此同時(shí)，學(xué)校也邀請(qǐng)各家企業(yè)登錄學(xué)校和系部網(wǎng)站，走進(jìn)學(xué)校云平臺(tái)，了解眾多畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)、技能技術(shù)、品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績(jī)等系列重要信息，然后校企共商可行性實(shí)施方案，再由學(xué)校組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間以視頻方式，開展“云招聘”服務(wù)活動(dòng)：企業(yè)專員透過視頻“面試”學(xué)生，學(xué)生充分展示個(gè)人素質(zhì)并答辯，雙方互交流，尋求共需點(diǎn)，合適就簽約。 最終達(dá)成企業(yè)招人，學(xué)校送人的共同愿望，從而合力做好頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)就業(yè)的有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)企業(yè)穩(wěn)復(fù)工，學(xué)生穩(wěn)就業(yè)的良好政治與社會(huì)生態(tài)。通過這些有效途徑好大膽嘗試，如今該校就業(yè)率已近52.67%，收到了較好效果。
五是助力企業(yè)研發(fā)新產(chǎn)品開拓新市場(chǎng)。在這場(chǎng)畢業(yè)生就業(yè)難，企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)難的挑戰(zhàn)中，大學(xué)，尤其是“雙一流”大學(xué)，要充分利用科技園、實(shí)驗(yàn)室等科研條件和學(xué)科設(shè)置，搭建起高校與企業(yè)、與社會(huì)交互溝通的橋梁，借力國(guó)家科技成果轉(zhuǎn)化的利好政策和大學(xué)自身科研優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)走進(jìn)企業(yè)，對(duì)接需求，與企業(yè)科研人員一道，通過橫向課題研究，大力開展產(chǎn)、學(xué)、研互利合作，精準(zhǔn)促進(jìn)高校專利成果在企業(yè)的成功轉(zhuǎn)化，幫助企業(yè)進(jìn)行新技術(shù)挖掘和新產(chǎn)品開發(fā)，有效提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)硬核。解決企業(yè)發(fā)展中受制約的層層困難和束縛，做好產(chǎn)品迭代升級(jí)，員工觀念實(shí)時(shí)更新，使企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)后順利進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展的大局面，而非一復(fù)工便停產(chǎn)的尷尬境地。
在企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)之后，企業(yè)也要與高校主動(dòng)“聯(lián)姻”結(jié)對(duì)，打造實(shí)質(zhì)性的校企合作共同體。一方面高校科研人員可攜帶技術(shù)、主動(dòng)作為，對(duì)企業(yè)高中端人才開展多渠道理論與實(shí)踐培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)企業(yè)造血功能，激活企業(yè)內(nèi)生潛力和動(dòng)能；另一方面高校要針對(duì)合作企業(yè)的人才、專業(yè)與產(chǎn)品需求，更新學(xué)校專業(yè)、課程與教材設(shè)置，校企雙方可通過“訂單式”培養(yǎng)方式，精準(zhǔn)解決企業(yè)用工和高校畢業(yè)生輸出就業(yè)的雙向難題。
