【德陽日報】全國政協(xié)委員蘇華：大力加強(qiáng)職業(yè)教育 培養(yǎng)技能型實用人才
發(fā)布時間：2021-03-09 15:22 閱讀量：0
全國政協(xié)十三屆四次會議3月4日開幕，住川全國政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華肩負(fù)重托，信心滿滿赴京參會。“加強(qiáng)職業(yè)教育”再次成為蘇華的關(guān)注重點。打造德陽國家職教創(chuàng)新發(fā)展高地“德陽市是教育部批準(zhǔn)的國家高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)，也是省政府授予的四川唯一的職業(yè)教育改革示范區(qū)、全國唯一的職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展示范市。” 作為一名投資德陽教育事業(yè)的教育工作者，蘇華對于德陽有著很深的感情。他建議，推動部省共建“德陽國家職教創(chuàng)新發(fā)展高地”，在職教本科、高水平技術(shù)創(chuàng)新平臺、上下貫通銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)等方面，先行先試，為全國創(chuàng)造可復(fù)制、可借鑒、可推廣的經(jīng)驗做法，形成職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。一是教育部和省政府簽訂共建協(xié)議，針對成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)、制造強(qiáng)國等重大發(fā)展戰(zhàn)略的需要，在國家雙高計劃學(xué)校、國家示范性高職學(xué)院等優(yōu)質(zhì)高職院校中試點建設(shè)一批本科層次職業(yè)學(xué)校，積極探索職業(yè)教育發(fā)展新路徑，努力打造服務(wù)高端裝備制造業(yè)等的職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展樣板。二是堅持產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略型需求導(dǎo)向，圍繞高端裝備、航天航空等高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，深度推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體化的職教聯(lián)盟、行業(yè)技術(shù)中心、重點實驗室、工程技術(shù)研究中心等高水平科研與技術(shù)服務(wù)平臺，校企聯(lián)合組建科研技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊，為區(qū)域和企業(yè)科技創(chuàng)新，新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝研發(fā)，成果孵化轉(zhuǎn)化等提供技術(shù)支撐和服務(wù)，為國家、省重大項目提供人才支撐，加快實現(xiàn)技術(shù)技能創(chuàng)新重大突破，努力破解“卡脖子”問題。三是在國家和省級層面，組織實施“頂尖技術(shù)技能人才培養(yǎng)計劃”專項，聚焦航空航天、高端數(shù)控機(jī)床等先進(jìn)制造關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家緊缺領(lǐng)域，遴選部分高水平職業(yè)院校，合理確定招生專業(yè)，創(chuàng)新招生考試形式。發(fā)揮行業(yè)作用，深化校企合作，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范引入職業(yè)教育。四是以國家示范中職、國家雙高計劃學(xué)校、職教本科試點等建設(shè)項目為引領(lǐng)，全面貫徹落實“國家職業(yè)教育改革實施方案”“職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)計劃”等，形成中職、高職、職教本科縱向貫通的新格局，打通職業(yè)教育學(xué)生的上升通道，建立各層次上下貫通銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，全面提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略蘇華認(rèn)為，職業(yè)教育在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，對于推動農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展有著重要作用。圍繞獻(xiàn)“力”、獻(xiàn)“技”、獻(xiàn)“智”等三方面，蘇華提出了自己的建議。一是擴(kuò)大職業(yè)院校面向農(nóng)村招生的規(guī)模，并通過訂單、定向培養(yǎng)、委托培養(yǎng)等方式為農(nóng)村培養(yǎng)留得住、用得好的本土人才。支持職業(yè)院校建立公益性農(nóng)村實用人才培養(yǎng)培訓(xùn)制度，通過理論培訓(xùn)與實踐操作相結(jié)合、集中培訓(xùn)與靈活分散培訓(xùn)相配套的方式，為新型職業(yè)農(nóng)民、種養(yǎng)能手、致富帶頭人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人等提供有針對性的技能培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。完善新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)資格認(rèn)證體系，推動新型職業(yè)農(nóng)民以證就業(yè)、以證創(chuàng)業(yè)新態(tài)勢。二是鼓勵高職院校成立“鄉(xiāng)村振興學(xué)院”，根據(jù)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建設(shè)與之相適應(yīng)的特色專業(yè)，與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)建立長期的幫扶合作機(jī)制，將產(chǎn)、教、研深度融合，把高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)與對口就業(yè)結(jié)合起來，幫助傳統(tǒng)農(nóng)民學(xué)習(xí)掌握數(shù)字化、智能化專業(yè)技能，盡快轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化的“職業(yè)農(nóng)民”、產(chǎn)業(yè)工人，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。繼續(xù)實施涉農(nóng)職業(yè)院校畢業(yè)生“三支一扶”計劃，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興不斷提供人才支撐。鼓勵職業(yè)院校通過技術(shù)開發(fā)、承包經(jīng)營、投資入股等方式，從事農(nóng)技推廣和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。三是支持職業(yè)院校開展鄉(xiāng)村特色文化、民族文化、農(nóng)耕文化的挖掘整理、傳承創(chuàng)新工作，探索鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和運(yùn)營模式，助力鄉(xiāng)村打造主題特色文化品牌。實施職業(yè)院校師生鄉(xiāng)村社會實踐計劃，開展鄉(xiāng)村志愿者服務(wù)活動，推動村民增強(qiáng)文化自信、建設(shè)文化家園、豐富文化生活。探索職業(yè)院校黨組織服務(wù)鄉(xiāng)村振興的“黨建+”模式，與農(nóng)村基層黨組織精準(zhǔn)對接，找準(zhǔn)符合新時代農(nóng)民精神需求的公共文化，以民風(fēng)習(xí)俗等文化傳承為重點聯(lián)合開展農(nóng)村黨建工作，為鄉(xiāng)村振興提供民風(fēng)淳樸的人文環(huán)境。
