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【經(jīng)濟(jì)日報】蘇華委員:使更多勞動者長技能、好就業(yè)
發(fā)布時間:2020-05-26 08:45    閱讀量:0

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       政府工作報告提出,資助以訓(xùn)穩(wěn)崗,今明兩年職業(yè)技能培訓(xùn)3500萬人次以上,高職院校擴(kuò)招200萬人,要使更多勞動者長技能、好就業(yè)。

     “這一支持政策是對我國職業(yè)教育的巨大利好消息,重大意義在于加快培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高技能人才,提高就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng),推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級?!比珖f(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華告訴記者,政府工作報告把職業(yè)教育與穩(wěn)定擴(kuò)大就業(yè)的相結(jié)合,也從側(cè)面反映了我國職業(yè)教育學(xué)校教育和就業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合的類型教育,既是國民教育體系的重要組成部分,也是人力資源開發(fā)的重要組成部分,具有教育和經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的跨界屬性。

       蘇華委員表示,當(dāng)前我國進(jìn)入新的發(fā)展階段,產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快,各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫,職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。但是當(dāng)前職業(yè)教育吸引力不足,這一問題是引發(fā)大學(xué)生就業(yè)困難、大國工匠和高技能人才缺乏、制造業(yè)核心技術(shù)薄弱的深層次原因。

       在蘇華委員看來,要落實(shí)好黨中央、國務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育的重大方針政策,核心是要解決好職業(yè)教育的吸引力問題,實(shí)現(xiàn)從職業(yè)教育“多招生”到“招好生”的轉(zhuǎn)變,激發(fā)職業(yè)教育的內(nèi)生動力,讓更多的優(yōu)秀青年、有志青年成為高素質(zhì)、高技能的綜合性專業(yè)技術(shù)人才。

       蘇華委員建議,以深化職教高考為抓手,暢通中職、高職到本科和專業(yè)學(xué)位研究生的人才培養(yǎng)通道,完善高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。國家每年職教高考和普通高考本科招生計劃的占比,應(yīng)按照當(dāng)年中職畢業(yè)生和普通高中畢業(yè)生的數(shù)量之比確定,高等學(xué)校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例逐年提高,最終實(shí)現(xiàn)職教高考和普通高考在本科招生計劃上大體相當(dāng),吸引更多優(yōu)秀學(xué)生報讀職業(yè)院校。

     “以深化校企合作為抓手,提升職業(yè)教育支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展、助推技術(shù)進(jìn)步的能力,形成產(chǎn)教相互促進(jìn)的良性循環(huán)?!碧K華委員建議,充分發(fā)揮行業(yè)大型企業(yè)、示范校高職院校在各類人才繼續(xù)教育和培訓(xùn)培養(yǎng)的職能,面向在校學(xué)生和全體社會成員開展職業(yè)培訓(xùn)。重點(diǎn)圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等技術(shù)技能人才緊缺領(lǐng)域開展職業(yè)培訓(xùn),推進(jìn)“學(xué)分銀行”建設(shè),促進(jìn)技術(shù)技能人才學(xué)分積累,完成相關(guān)學(xué)習(xí)成果后依法取得相應(yīng)學(xué)歷證書。

記者 熊麗