因材施考，應(yīng)增加職業(yè)教育高考
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的職業(yè)教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但是相比歐美發(fā)達(dá)國(guó)家還有一定的差距?！澳壳?，我們職業(yè)教育發(fā)展面臨著不少的困難，特別是在構(gòu)建技術(shù)技能型人才成長(zhǎng)‘立交橋’方面，要下大功夫。”蘇華說(shuō)，“自1977年恢復(fù)高考以來(lái)，我國(guó)就只有普通高考。所以我建議要增加職業(yè)教育高考，做到因材施考。同時(shí)，要加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)教融合?！彼硎?，現(xiàn)在校企合作還停留在淺層次。深度合作就要把行業(yè)、企業(yè)、政府和學(xué)校四方面的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“四輪驅(qū)動(dòng)”。
蘇華還提到，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，特別是我國(guó)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，都對(duì)職業(yè)教育提出了新的更高要求。為了使教育教學(xué)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，職業(yè)教育的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革勢(shì)在必行。
“第一個(gè)方面是要加強(qiáng)基礎(chǔ)性建設(shè)，特別是深度貧困地區(qū)的基礎(chǔ)比較薄弱，設(shè)施設(shè)備、校園建設(shè)、師資力量等都還需要很大的提升。所以我建議政府加大對(duì)職業(yè)教育的投入。”蘇華說(shuō)，“第二個(gè)方面是加大對(duì)職業(yè)院校學(xué)生學(xué)雜費(fèi)的減免力度。隨著人們生活水平的提高，我建議減免的學(xué)費(fèi)由2千元增長(zhǎng)到3千元。在貧困地區(qū)，除了學(xué)費(fèi)，在生活費(fèi)等其他方面也要加大扶持力度，要鼓勵(lì)更多的青年來(lái)報(bào)考職業(yè)院校。”
“有些孩子智商情商都很高，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，我們教育工作者應(yīng)該反思教育本身的問(wèn)題?！睂?duì)此，任士英也表達(dá)了自己的看法?！拔覀儜?yīng)該給他們信心、希望，讓他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)激情。當(dāng)上學(xué)堂成為一種渴望時(shí)，我們的教育才真正開(kāi)始回歸到教育本身。那時(shí)的教育才是真正成功的?！?/span>
消除偏見(jiàn)，感受職業(yè)教育的力量
“‘授漁計(jì)劃’這幾年幫助了8000余名困境學(xué)生。我在與受助學(xué)生交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)覺(jué)得上了職業(yè)教育的學(xué)校沒(méi)面子?！备呃^輝表示，應(yīng)該引導(dǎo)孩子們改變這種想法。
“現(xiàn)在大家對(duì)職業(yè)教育還是存在一些偏見(jiàn)。我倒要說(shuō)，它非常重要。”王大偉說(shuō)，“不是人人都能上大學(xué)，不上大學(xué)的這些孩子怎么辦?義務(wù)教育也好，高等教育也好，職業(yè)教育也好，歸根到底，教育最終的目的是育人。職業(yè)教育承擔(dān)著對(duì)一大部分孩子的教育重任。我覺(jué)得我們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的重要性。”
“當(dāng)下，更重要的問(wèn)題就是如何讓職業(yè)教育的成果進(jìn)一步得到社會(huì)的承認(rèn)?！比问坑⒈硎荆S著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人口結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會(huì)分工會(huì)越來(lái)越細(xì)，職業(yè)教育的需求就會(huì)越來(lái)越大，職業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)將會(huì)越來(lái)越明顯，職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力理應(yīng)是越來(lái)越強(qiáng)勁。如果給職業(yè)教育發(fā)展本身再松綁，就會(huì)使它的內(nèi)在潛能得到進(jìn)一步地釋放。
在王大偉看來(lái)，發(fā)展職業(yè)教育一舉多得，也要多措并舉。既可以讓孩子懂得“愛(ài)國(guó)、講道德、孝順父母、守紀(jì)律”，又能培養(yǎng)青年的匠人精神，同時(shí)還能解決就業(yè)問(wèn)題?！盎畹嚼蠈W(xué)到老，我們不應(yīng)該把職業(yè)教育看得很狹窄。職業(yè)教育結(jié)束后還可以繼續(xù)讀本科、讀碩士、讀博士。”王大偉認(rèn)為，職業(yè)教育作為育人的一個(gè)環(huán)節(jié)，前途是非常光輝燦爛的。
高繼輝向大家分享了“授漁計(jì)劃”在消除偏見(jiàn)方面的舉措?！坝晒膊糠鲐氜k、團(tuán)中央‘青年之聲’、中國(guó)人民公安大學(xué)、中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)和“授漁計(jì)劃”公益促進(jìn)中心聯(lián)合推出‘平安成長(zhǎng)’五項(xiàng)教育：安全教育、法制教育、心理教育、禁毒教育、中國(guó)傳統(tǒng)文化教育。通過(guò)這五項(xiàng)教育幫助孩子們改變個(gè)人認(rèn)知，讓他們換一種角度來(lái)看待社會(huì)、看待個(gè)人的夢(mèng)想和人生目標(biāo)?！备呃^輝表示，“授漁計(jì)劃”不僅僅是個(gè)簡(jiǎn)單的公益項(xiàng)目，更是為困境青少年搭建的一個(gè)成長(zhǎng)成才的公益平臺(tái)。
教育是性?xún)r(jià)比最高的扶貧手段，可實(shí)現(xiàn)“綠色扶貧”
蘇華認(rèn)為，職業(yè)教育扶貧的投入產(chǎn)出性?xún)r(jià)比是最高的。從國(guó)家層面上說(shuō)，應(yīng)該增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。
那么，如何增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力呢?
蘇華表示，一個(gè)行之有效的手段就是提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。通過(guò)政策扶持，貧困生前兩年在校學(xué)習(xí)階段，家庭基本上沒(méi)有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。第三年去企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，還能有結(jié)余回饋家庭。而當(dāng)學(xué)生走上工作崗位后，更能取得比較高的薪酬——這樣，一個(gè)家庭就實(shí)現(xiàn)了脫貧。
“春節(jié)期間，我專(zhuān)門(mén)到?jīng)錾降囊恍┞殬I(yè)院校去看望沒(méi)回家的學(xué)生，與他們交流。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)職業(yè)教育，他們的理想抱負(fù)和原先相比有了很大的差異。學(xué)生們?cè)谡莆樟艘患贾L(zhǎng)后，更加明確了今后的人生方向?！碧K華說(shuō)，通過(guò)在職業(yè)院校的學(xué)習(xí)，學(xué)生更加愛(ài)自己、愛(ài)家庭、愛(ài)祖國(guó)，尤其是在我們國(guó)家建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中，學(xué)生很有成就感和參與感。
任士英認(rèn)為，在扶貧過(guò)程中，教育所起到的作用主要有兩點(diǎn)：一是為扶貧提供造血功能;二是為貧困家庭脫貧樹(shù)立信心。通過(guò)教育，可以達(dá)到“綠色扶貧”的效果?！八^‘綠色扶貧’，我理解就是要使更多貧困家庭逐漸走向富裕，擺脫貧困。同時(shí)，讓他們?cè)跀[脫貧困之后，能夠真正具備不返貧的本領(lǐng)?！比问坑⒈硎荆啊跐O計(jì)劃’在職業(yè)教育方面開(kāi)展的很多工作，特別是在‘授漁’理念的定位上與精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略十分契合?！?/span>
貧困留守兒童更易受犯罪的侵害，教育安全扶貧在路上
“去年暑假，中國(guó)人民公安大學(xué)黨委書(shū)記樊京玉同志和校長(zhǎng)曹詩(shī)權(quán)同志帶領(lǐng)講師團(tuán)、宣講團(tuán)幾次到黔西南州調(diào)查、扶貧，發(fā)現(xiàn)有些孩子因?yàn)槌煽?jī)不好而逃學(xué)，得不到來(lái)自學(xué)校的溫暖。但是犯罪集團(tuán)卻在向他們招手，這讓孩子們很容易走上青少年犯罪的道路?！蓖醮髠フJ(rèn)為， “一個(gè)孩子如果愛(ài)念書(shū)，走上犯罪道路的可能性會(huì)大大降低?！?/span>
王大偉認(rèn)為，職業(yè)教育除了能降低犯罪幾率，還能使貧困學(xué)子擁有一技之長(zhǎng)，收獲幸福人生?！拔覀兟殬I(yè)教育現(xiàn)在要做的一項(xiàng)很重要的工作，就是讓人有一技之長(zhǎng)，讓他能謀生?！蓖醮髠ケ硎?，“不要把眼睛都盯著高等教育，過(guò)去有話(huà)叫‘做不了大樹(shù)就做一個(gè)小草，但是一定做一棵幸福的小草’?！?/span>
引導(dǎo)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，助力成長(zhǎng)成才
“一個(gè)人的一生如果沒(méi)有目標(biāo)、夢(mèng)想，是很難成才的。”高繼輝表示，教育扶貧關(guān)鍵還是要給孩子們夢(mèng)想，引導(dǎo)他們樹(shù)立人生目標(biāo)?！笆跐O計(jì)劃”在踐行精準(zhǔn)扶貧的過(guò)程中，也在不斷地探索如何為孩子們搭建更好的成長(zhǎng)成才平臺(tái)，如何通過(guò)引導(dǎo)打開(kāi)孩子們的思維，使他們具有匠人精神，甚至成為高級(jí)管理者。
王大偉也表示，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的確非常重要。要讓孩子走出大山，放眼世界。比如前段時(shí)間被刷屏的“冰花男孩”，他的愿望是看升國(guó)旗、當(dāng)警察，很多好心人帶他去天安門(mén)看升國(guó)旗，去公安大學(xué)參觀(guān)大哥哥大姐姐的生活，這樣就在孩子心里埋下了一粒遠(yuǎn)大理想的種子，這個(gè)孩子的一生可能就會(huì)因?yàn)槔硐攵淖儭?/span>
任士英認(rèn)為，社會(huì)在追求健康、向上發(fā)展的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注、關(guān)心、關(guān)懷曾經(jīng)的“問(wèn)題青少年”。應(yīng)該把這些問(wèn)題看成是我們社會(huì)造成的，社會(huì)有責(zé)任幫扶他們。
“‘授漁計(jì)劃’已成立4年了?！备呃^輝表示，受助學(xué)生到考察合格的職業(yè)學(xué)校上學(xué)，中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)負(fù)責(zé)籌集善款，除了資助他們上學(xué)期間的助學(xué)金，為他們解決實(shí)習(xí)就業(yè)的問(wèn)題，還提供后續(xù)的教育資源。
“我們聯(lián)系合作企業(yè)，把企業(yè)文化和技術(shù)引進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)生從一開(kāi)始就知道下一步做什么工作，將來(lái)到哪個(gè)企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)?！备呃^輝說(shuō)，“為了繼續(xù)提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，我們與北京師范大學(xué)、山東理工大學(xué)合作，把成人網(wǎng)絡(luò)大專(zhuān)教育引入合作企業(yè)，由企業(yè)提供學(xué)習(xí)條件，讓困境學(xué)生在實(shí)習(xí)就業(yè)過(guò)程中免費(fèi)讀大專(zhuān)，實(shí)現(xiàn)他們的大學(xué)夢(mèng)。”
高繼輝表示，2018年“授漁計(jì)劃”將加大力度推動(dòng)職業(yè)教育，以公益撬動(dòng)社會(huì)力量，讓更多的社會(huì)力量參與到精準(zhǔn)扶貧職業(yè)教育上來(lái)。